Regras da sala de aula!!

Sabemos que para existir sucesso na aprendizagem  é necessário que o ambiente envolvente seja favorável, assim no C.E de Refoios, a R. e o F., estiveram a trabalhar as regras da sala de aula:

INVERNO

E como ainda estamos no inverno, tempo de frio e de neve, eis os trabalhos realizados alusivos a esta época:

Trabalhos dos alunos (Marta, JI Cepões; Rita e Francisco, C.E De Refoios; Beatriz, João Paulo e Roberto Carlos. C.E de Arcozelo)

Em baixo um texto do Roberto Carlos, 4º ano, C.E de Arcozelo sobre o inverno

INVERNO

“O inverno é uma estação do ano, começa no dia 21 de dezembro e acaba no dia 21 de março.
No inverno há muito frio, chove muito, faz vento e não é nada agradável.
No inverno também cai muita neve.
As pessoas têm frio e andam agasalhadas com gorros, luvas e casacos quentinhos.
Quando vou para a escola tenho que levar muita roupa quentinha para ir agasalhado.
É um tempo triste, eu gosto do verãoi, porque não chove e está calor.
Nesta estação as árvores estão todas despidas. No inverno festeja-se o Natal, o Ano Novo, os Reis e o Carnaval.
Eu não gosto muito do inverno.”

Carnaval!!

Aproveitamos a época do Carnaval para em modo "Palhaço" desenvolver a motricidade fina, a coordenação motora,a imaginação entre outras competências...
Apresentamos então trabalhos da Marta, 5 anos do J.I.  de Cepões, dos alunos do 1º ciclo do C.E de Refoios (Rita, 2º ano e Francisco, 1º ano), e do C.E de Arcozelo (Beatriz 1º ano, João Paulo e Roberto Carlos, 4º ano)

Uma aventura mágica pelo mundo dos sentidos e da imaginação...

Nos dias 24 e 25 de novembro, elementos da Associação Íris Inclusiva deslocaram-se ao C.E de Refoios e mais tarde no dia 2 de fevereiro deslocaram-se ao C.E de Arcozelo, proporcionaram aos alunos "Uma aventura mágica pelo mundo dos sentidos e da imaginação".
No C.E de Refoios os alunos tiveram como tarefa imaginar como seria a Ana uma menina cega. No C.E de Arcozelo, foi proposto aos alunos imaginarem e construírem a cidade onde vivia a Ana.   Estas imagens são algumas etapas dos trabalhos dos alunos com NEE. 
Uma atividade bastante interessante.

O meu Natal!!

O meu Natal!!

O meu Natal foi muito divertido!

No dia 24, dia da consoada, fiquei na caminha a ver televisão, porque estava muito frio. Durante a tarde estive a trabalhar com o meu pai. 

Chegou a noite! Em minha casa estava a minha avó, os meus pais, eu e os meus irmãos, também estavam os padrinhos do meu pai. Jantamos o que é habitual: couves, bacalhau e batatas. No fim comemos uns docinhos feitos pela minha irmã.

Até que chegou a tão esperada meia noite! Era hora de abrir os presentes, recebi bolas, luvas, um relógio, roupa, brinquedos e também chocolates. Fiquei muito contente !!

                                            

Texto escrito pelo  Hélder Araújo, 4º ano C.E Refoios

ACAPO na escola

Ação de Sensibilização sobre Deficiência Visual

 

            No dia sete de janeiro a ACAPO (Associação dos Cegos e Amblíopes de Portugal) veio à nossa escola dinamizar atividades relacionadas com o Braille.

            Inicialmente a senhora Alice explicou-nos a origem do Braille. Contou-nos que, um menino chamado Loius Braille, quando tinha três anos, feriu-se no olho esquerdo com um objeto pontiagudo, enquanto brincava na oficina da fábrica do seu pai. A infeção que teve depois do ferimento alastrou-se ao olho direito e o menino ficou totalmente cego.

            Apesar da deficiência visual, Louis Braille foi sempre um excelente aluno.

            Ainda adolescente, Louis Braille, tomou conhecimento de um código militar, chamado sonografia, que era usado pelos militares para comunicarem durante a noite sem que os inimigos se apercebessem. Foi a partir desse código que criou o Sistema Braille, que ainda hoje é o sistema de leitura utilizado pelos cegos.

Em seguida, o senhor Otávio mostrou-nos como funcionava o Sistema Braille. Há uma célula chamada "célula braille" que é composta por seis pontos, em relevo, dispostos em duas colunas de três. As combinações destes pontos permitem representar representar letras, números, sinais de pontuação, sinais matemáticos…

Por último, tivemos oportunidade de experimentar trabalhar com o Braille. Escrevemos o nome do inventor do Braille numa máquina de escrever Braille, fizemos uma sopa de letras também em Braille e ainda vimos várias revistas publicadas em Braille.

A nossa turma gostou muita desta atividade, achou-a muito interessante, porque aprendemos e percebemos como é que os deficientes visuais conseguem ler utilizado o sentido do tato.

 

Turma  A4B do C.E Arcozelo

Fica também o registo gráfico do Roberto Carlos, aluno de N.E.E, da turma A4B do C.E Arcozelo

(alunos a resolveram uma sopa de letras em Braille e aluno a escrever na máquina de Braille)

Louis Braille

No passado dia 7 de janeiro, tivemos o prazer de receber dois elementos da delegação da ACAPO de Viana do Castelo, com o intuito de realizar uma sensibilização para o Alfabeto Braille, e ao mesmo tempo assinalar o dia Mundial do Braille 4 de janeiro.
Foi uma atividade deveras interessante e aqui partilhamos alguns desses momentos:

A apresentação/ explicação:

 

As células de Braille:





O empenho dos alunos:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

O alfabeto Braille:

 

A máquina de Braille:

A oportunidade de escrever em Braille:

 

 

 

 

 

 

 

E uma sopa de letras em Braille

 

 

 

O grupo de Educação Especial agradece a todos os que colaboraram de forma decisiva na concretização desta atividade, em especial à delegação da ACAPO de Viana do Castelo.